ACTIVIDAD IX , GUÍA DE TRABAJO

ACTIVIDAD IX GUÍA DE TRABAJO

INTEGRACIÓN DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO
1. Problemas de Aprendizaje
a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de  aprendizaje?

Los problemas más críticos que se presentan en el aprendizaje son el Déficit de atención, producto de la brecha generacional que existe, donde el facilitador debe dar el salto digital, para que los alumnos puedan mostrar el interés y la atención necesaria a esa transferencia de conocimientos.
b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender?

Según lo interpretado en el proceso en la vida todo cuesta, pero,  para enseñar usted debe tener la voluntad y el deseo; más ahora con la introducción de las TIC, se convierte en algo motivador y fascinante, porque a través de la enseñanza se aprende. Y con relación a aprender también depende de la receptividad y la disposición del aprendiz.

c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas?

Poniendo en marcha el uso de las TIC,  como recursos de trabajo y la total adecuación de los facilitadores. Además de que los estudiantes estarán en igualdad de oportunidad de recibir esas informaciones.

2. Aportes de la Tecnología
a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?

De una manera significativa porque  existen diferentes formas de aprendizaje, y a través de usar la tecnología se pueden planificar diversos escenarios que contribuyan al involucramiento de los participantes en el proceso de aprendizaje: tales como tutoriales, simulaciones, discusión entre miembros del grupo que les permita construir el conocimiento, eliminando las memorizaciones.
b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currículo escolar?

• El entorno de clase se convierte participativo
• -Accesibilidad a las informaciones a través de video conferencias
• -Incorporación de simuladores virtuales, lo que permite que las informaciones transferidas se conviertan en conocimientos
• -Adaptar recursos en tiempo  real
• -Fomentar la discusión de casos entre estudiantes y maestros

3. Problemas para Usar Tecnología
a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?

El desconocimiento  de esos recursos tecnológicos y el miedo a ser desplazados, es decir, perder el control dentro del aula. Puesto que tienen un dicente en oportunidad de hacer los aportes y compartir sus experiencias.

b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas?

Preparando y actualizando  el personal docente para que pueda disminuir la brecha digital. Adecuándolo a las necesidades de los estudiantes.

Involucramiento de las autoridades en la supervisor y evaluación, tanto del personal docente como de las instalaciones y recursos digitales.

4. Elementos a Considerar
a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar?

Dentro de estos elementos: planificación, formación  y evaluación.

Planificación: lograr que los dispositivos disponibles contribuyan a alcanzar las competencias requeridas.

Formación: capacitación de los docentes para enfrentar exitosamente la implementación de las TIC y lograr que alumnado alcance sus competencias.

Evaluación: de los datos que debemos recoger para seguir el proceso de nuestros proyectos y nuestras iniciativas  

b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores?

Todos.  Cada uno de ellos cumple con una función dentro de la integración de la tecnología al currículo.  

5. Impacto en Alumnos

a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden?

Sorprendentemente, dado que al estar usando las TIC la contribución de esos recursos permiten un mejor, más rápido y distinto aprendizaje .

 b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología?

Sí es posible porque son nativos del siglo XXI y tienen la agilidad innata  y  por si mismos buscan el conocimiento y lo implementan.

Esperamos que con este despunte de la revolución educativa docentes, padres ciudadanos en general se integren a la apertura del mundo de la tecnología de la información y la comunicación.

c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?

A romper con el esquema tradicional de enseñanza para enfocarnos en el modelo del aprendizaje atreves de la integración de las TIC al proceso educativo. 

6. Sociedad de la Información

a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos?

 Que la tecnología le permite que la información se convierta en conocimientos, motivados por la interactividad e  interconexión existente, como son el video, interactivo y el videotexto, los teleconferencia, la videoconferencia, los hiperdocumentos y el hipertexto. Más otras  herramientas que van insertándose en el mundo de la tecnología.  

b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario?

El rol del docente  cambia de la transmisión del conocimiento para el de  Guía, orientador, mediador en la construcción del conocimiento de los participantes

Ese cambio de roles implica cambios metodológicos donde no existe un antiguo predominio de actividades en las que el alumno tenga pocas posibilidades de tomar iniciativas.En este caso toca al formador orientar y auxiliar a los participantes para que desarrollen nuevas habilidades.

jacqueline A. Polonia H.