DESPEDIDA

Fue asignatura interesante , aunque confieso que  muchas tareas le agradezco todo el esfuerzo, la confianza y armonía que logro transmitir al equipo, a nuestros compañeros. Espero  que pueda seguir ayudando y llevando el estimulo a los demás grupos de habilitación docente.

Lo valoro como un maestro organizado, que sabe lo que quiere , no se deja manipular ni dirigir por los estudiantes. Que es flexible pero no cambia su rumbo . Esta bien orientado hacia lo que quiere enseñar   

ACTIVIDAD 3B . DIARIO REFLEXIVO 4

Actividad 3B (Diario Reflexivo 4)

Nuestro cuarto encuentro se inicia con la canción del himno de victoria, que es una canción acerca de la salida del pueblo de Israel de la tierra de Egipto y la travesía a través del mar Rojo. Fascinante !
Continuamos con la retroalimentacion de la clase anterior. Y en seguida con los contenidos de nuestro cuarto encuentro . Socializamos sobre el mapa conceptual que es una herramienta que permite desarrollar la creatividad del estudiante al expresar en forma de trafica lo aprendido. El software de uso libre entre los cuales están : X-mind, freemind etc.



Se presentaron los diferentes temas de exposición : observamos una dramatizacion sobre las diferencias cuando el docente ofrece resistencia al uso de los medios informáticos , se presento también un debate sobre
de la integración de las TIC en el aula.

Preguntas. 

1.- ¿Qué se aprendió en la clase?

La importancia del mapa conceptual como herramienta , sobre los

software y aplicación de Microsoft office. Todas estas

herramientas tecnológicas que pueden servir de apoyo al docente

que ofrecen una gran cantidad de posibilidades de actividades de evaluación, exámenes, entre otras. Que facilitan el trabajo del docente .

2.- ¿Qué se sabia y mejoró?

Sobre mapa conceptual, que es una herramienta importante al desarrollar la

clase y de gran utilidad .

3.- ¿Con qué no estoy de acuerdo?

Estoy de acuerdo con todo lo planteado.

Actividad 3B(Diario Reflexivo 3)

Actividad 3B(Diario Reflexivo 3)

En este tercer encuentro empezamos la clase con una canción titulada, hombres de valor, el cual podemos llegar hacer si mantenemos la fe . En seguida continuamos socializando sobre educación virtual y presencial .
Las nuevas tecnologías nos invitan a que reflexionemos.
Es necesario revisar la pedagogía al mismo tiempo que implementamos la tecnologías para desarrollar el currículo
Hablamos de datos, los cuales tienen que ser procesado para satisfacer una información, No tienen sentido por si solos

interaccionamos sobre el plan y fase a la incorporación de la TIC en proceso educativo.

Fase uno: Dotación o Equipamiento.

Fase dos: Capacitación Tecnológica.

Fase tres: Capacitación Pedagógica.

Fase cuatro: Evaluativa.

También el facilitador nos hizo una demostración acerca de cómo ejecutar las webquest, que son una herramienta que sirve para extender el aula de clases, proponiendo clases que pueden desarrollar los alumnos.

1.- ¿Qué se aprendió en la clase?

La diferencia entre los conceptos: datos, información, conocimiento y sabiduría. Y que el ensayo de información produce el conocimiento.

2.- ¿Qué se sabia y mejoró?

La implementación de las Tics a favor de desarrollar las habilidades tecnológicas de los estudiantes.

3.- ¿Con qué no estoy de acuerdo?

Estoy de acuerdo en lo expuesto .

Actividad 3B (Diario Reflexivo 2)

Actividad 3B(Diario Reflexivo 2)

En nuestro segundo encuentro se inicia poniéndonos en manos del señor . En seguida la retroalimentacion del tema anterior . Vimos el vídeo de la canción Fe de Rene Gonzales .

Se trato el tema el proceso de aprendizaje y de la misión de la tecnología educativo que es maximizar los resultados en la practica docente. Hablamos de los 3 tipos fundamentales de la educación : Educación formal , dentro de las cuales encontramos universidades , ministerio de educación , primaria, secundaria y básica .etc

La educación no formal dentro de las cuales encontramos esta es la que se da en todas partes, los hogares, talleres, etc. y la educación virtual, puede recaer dentro de los tres tipos de educación, ya que la diferencia es la forma de instrucción y el medio, pero los fines son los mismos también socializamos sobre La tecnología educativa que es algo novedoso y como tal se ha acelerado en su desarrollo gracias al desarrollo de los medios y tecnologías de la información y comunicación.

1.¿Qué se aprendió en la clase?

El uso de la TIC ayuda a: las competencias básicas: profundizar en los conocimientos,generar nuevos conocimientos.

La tecnología educativa:es una rama de las ciencias de la educación de la pedagogía , que trata el uso e integración de los dispositivos y recursos educativos en el contexto educativo.

Los objetivos de la TIC en el ámbito educativo, es apoyar el logro de los pilares de la educación:
Aprender a aprender
Aprender a conocer
Aprender hacer
Aprender a comprender

2- ¿Qué se sabia y mejoró?

Sobre esta clase sabia sobre los tipos de educación que son tres :

La formal: que es la que recibimos en la escuela y en la universidad.
No formal es aquella que recibimos en los institutos técnicos profesional.
Informal: aquella que nos proporciona la sociedad en que nos desenvolvemos.

3.- ¿Con qué no estoy de acuerdo?

Estoy de acuerdo con todo lo expuesto.

ACTIVIDAD 3B. DIARIO REFLEXIVO 1

Actividad 3B . Diario reflexivo 1

Nuestro primer encuentro inicio con la presentación del maestro,la acogida fue muy positiva ya que veníamos con ciertas dificultades que habíamos tenido en asignaturas pasadas. Nos sentimos ante un maestro muy organizado, un maestro con una agenda de trabajo bien acorde con lo que nosotros sentíamos que necesitamos.

Luego socializamos sobre las diferencias entre ser maestros y dar clases , la manera de la educación tradicional como el papel del docente consistía en dejar aprobar a los mejores bastaba con la aprobación de pocos para considerar el buen desempeño del las clases en la actualidad la practica educativa ha cambiado bastante el docente debe reflexionar y orientar al alumno en su desempeño para lograr la aprobación de todos sus alumnos. También se interacciono sobre la proyección de la carrera docente viendo como el que es maestro da imagen de que no se siente tan orgulloso de serlo como se siente un medico u ingeniero de serlo siendo esto un reto lograr que el maestro (docente)de forma segura y orgullosamente diga su carrera. Otro de los temas , el uso de los medios tecnológicos nosotros debemos llevar el control sobre su uso y no dejar que sean los niños quienes tomen el control.

En este primer encuentro tratamos los conceptos de educación definiendo las tres características principales del docente: Comunicador ,motivador y aclarador de dudas. Se resaltaron estas tres características. Se presentaron ejemplos de como la comunicación es un proceso de doble vía , puesto que el maestro trasmite pero necesita la retroalimentacion de los alumnos para saber si comprendieron la información.

Preguntas :

1.¿Qué se aprendió en la clase?

En este primer encuentro pude aprender sobre las tecnologías que tienen un aporte útil , no son malas como muchos piensan sino, mas bien es el uso que se le de lo que influye en que sean buenas o malas . Debemos como docentes hacer uso de ellas para complementar el aprendizaje de forma positiva dejar que las tecnologías nos sustituyan como docentes.

2- ¿Qué se sabia y mejoró?

Sabia y mejore sobre el cambio de la educación tradicional,el papel del docente.

3- ¿Con qué no estoy de acuerdo?

Considero estoy de acuerdo con todo lo planteado en este primer encuentro.

ACTIVIDAD X. EJERCICIOS DEL MATERIAL EXPUESTO

             ACTIVIDAD 1O. Ejercicios del material expuesto .(Unidad I)

    1. La tecnofilia se refiere a :

                 b) La aptitud Radical de simpatía a la tecnología

2. La expresión Tecnologías de la información hace referencia a :
   d)Las formas de producción , almacenamiento , procesamiento y reproducción de la información.

3. La capacidad para transformar información en conocimientos depende de:
   c) Selección, interpretación y valoración de la información.
4. La sociedad industrial se caracteriza por :
   a) Cultura de la enseñanza y el privilegio de la instrucción.
5. Son características de la cultura de la enseñanza:
   b) Autonomía y colaboración
6. La red representa un sistema
   :
   d) Abierto y jerárquico
7. La Cultura del aprendizaje valora :
   a) El proceso y la autonomía
8. La noción de educación acumuladora se relaciona
   c) Pedagogía de la reproducción
9. EL concepto Webness se refiere a:

                   b) Calidad de la interconexión

10. Establezca relaciones entre los conceptos fines :

Cultura del aprendizaje Pedagogía de la reproducción Pedagogía de la construcción Modelo de descubrimiento Cultura de la enseñanza Sociedad de Red Educación acumuladora Sociedad Industrial Pedagogía de la imaginación Transmisión Educacional Problemática Modelo de verdad

La tecnología ha sido fruto de la acción humana y como tal nos ayuda a vivir mejor . La sociedad industrial precede la cultura de aprendizaje y consigo la enseñanza ,en la cual existe una noción de transferencia , de cambio. Como hemos visto esta cultura de aprendizaje no cambia sino mas bien se ha transformado pero esto tomo tiempo. En la cultura de aprendizaje de red , el foco esta en el proceso , en el desarrollo de la competencia ,colaboración etc. Se habla de una educación problemática, acumuladora que utiliza acumulación y reproducción de informaciones . Y pedagogía de la construcción y de la imaginación que utiliza estrategias para relacionar y transformar entre otras cosas. Todas estas transformaciones desde los descubrimientos hasta las TIC. Son parte de lo hoy son las nuevas tecnologías en educación , cada uno de estos conceptos agrupan el proceso de transformación y desarrollo en el proceso enseñanza aprendizaje.

Elaborar mapa conceptual

Esta actividad consiste crear un mapa conceptual de elementos aprendidos en esta asignatura utilizando . examtime.com 

https://www.goconqr.com/es-ES/mind_maps/4027068/edit